Wednesday, February 11, 2009

Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera

Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera

Autor:Marrón de DuaneAuthor:Duane Brown

"El texto es internacionalmente conocido como 'la Biblia' de Carrera y Formación profesional.Cualquier realce al texto sería 'el glaseado' en el pastel." - Bill Bauer, Colegio de Marietta

"El libro de texto ofrece una vista completa de la orientación de carrera para los estudiantes de orientación así como el consejero/especialista de carrera profesional.El contenido es legible para el consejero de principiante y estudiante así como el consejero sazonado."-Karen Rowland, universidad estatal de Valdosta

 

Ahora en su novena edición, Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera es un texto completo, actualizado escrito por un experto principal en el campo.El autor Duane Brown se dirige a teoría de desarrollo de carrera, información de carrera, práctica de orientación de carrera, y programación de desarrollo de carrera en el detalle extenso, también hablando del uso práctico de teorías corrientes y como ellos son aplicados a culturas específicas y pertenencias étnicas.Este texto accesible es repleto por referencias esenciales así como puntas provechosas sobre la utilización de Internet en la orientación de carrera.

Rasgos nuevos a esta edición incluyen

-A foco más fuerte en tecnología, cuestiones enfadadas y culturales, y aplicación teórica.

-A nuevo capítulo sobre ética en orientación de carrera y énfasis adicional en teorías postmodernas.

El capítulo de-A sobre escuelas que ha sido revisado considerablemente de acuerdo con el Modelo Nacional ASCA.

- Un ampliado "como" a sección en utilización de O*NET y sistemas de exploración de carrera ASVAB.

 

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Índice de materias:

Cada capítulo concluye "con Resumen" "y Referencias".

 

Prefacio  

I.DESCRIPCIÓN.

1.Introducción a Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera.  

 Desarrollo de Carrera en una Encrucijada

 Historia de Desarrollo de Carrera y Dirección Profesional   

 La Necesidad de Servicios de Desarrollo de Carrera

Estudiantes de Escuela secundaria y Necesidad  

Personas Desplazadas  

En Resumen 

 Educación y Trabajo:de Pobreza

 La Lengua de Desarrollo de Carrera

Definiendo Posición, Trabajo, Ocupación, Carrera, y Desarrollo de Carrera

Intervenciones de Carrera Definidas   

 Organizaciones y Publicaciones

 El Sentido de Trabajo   

Por qué la Gente Trabaja  

El Futuro de Trabajo

 

II.TEORÍA DE DESARROLLO DE CARRERA Y SU APLICACIÓN CON GRUPOS DIVERSOS.  Rasgo-y-factor y Teorías del Desarrollo de Opción de Carrera y Desarrollo y Sus Aplicaciones.   

 Los Objetivos y Evaluación de Teoría

Una Historia de Teorización de Desarrollo de Carrera

 Introducción a las Teorías

 Teorías de Rasgo-y-factor  

La Teoría de Holanda de Opción Profesional  

Teoría de Ajuste de Trabajo (TWA)   

 Una Teoría basada en los Valores de Opción Ocupacional  

Variables Que Influyen en Opción de Carrera y Satisfacción

Proposiciones de la Teoría basada en los Valores del Marrón 

 Teorías del Desarrollo

Vida útil de Super's, Teoría de Espacio de Vida

La Teoría de Gottfredson de Circunscripción y Compromiso

3.El Aprendizaje de basado en la Teoría, Postmoderno, Socioeconómico, y Teorías de Toma de decisiones y Sus Aplicaciones.   

 Teorías Basadas en Aprendizaje de Teoría

El Aprendizaje Social de Krumboltz de Teoría  

Una Perspectiva Cognoscitiva Social  

Un Modelo de Proceso de información de Carrera de Opción de Carrera   

 Teorías Postmodernas

Una Teoría Contextualist de Carrera

Complejidad, Caos, y Dinámica No lineal:una Teoría de Caos de Desarrollo de Carrera y Espiritualidad   

Orientación de Carrera Postmoderna

Un Segundo Acercamiento a Orientación de Carrera Postmoderna:Breve Carrera enfocada en la Solución que Aconseja (SFBCC)   

 Teorías Socioeconómicas  

Teoría de Logro de Estado   

Teoría de Mercado de Trabajo Dual   

Raza, Género, y Carrera   

 Teorías de Fabricación de Decisión   

Estado y Uso de Teorías de Toma de decisiones  

4.Un Acercamiento basado en los Valores, Multicultural a Orientación de Carrera y Defensa 

 Orientación de Carrera Definida.  

 Fundación del Acercamiento basado en los Valores  

 Carrera Multicultural basada en los Valores que Aconseja (VBMCC)   

Paso 1:Evaluación de Variables Culturales  

Paso 2:Estilo de Comunicación y Establecimiento de la Relación  

Paso 3:Facilitación el Proceso de Toma de decisiones  

Paso 4:las Identificaciones de Cuestiones de Carrera (Evaluación)  

Pasos 5 y 6:el Establecimiento de Culturalmente Asigna Objetivos y la Selección de Intervenciones Culturalmente Apropiadas

Paso 7:la Realización y Evaluación de las Intervenciones Usadas   

Paso 8:Defensa   

Aplicación del Modelo a Orientación de Carrera de Grupo   

 El Desarrollo de Su Propia Teoría   

5.Clientes con Necesidades Especiales.

 Individuos con Invalidez   

Orientación de Carrera para Individuos con Invalidez  

Orientación de Carrera para Individuos con Enfermedad Mental   

 Mujeres en el Personal  

Orientación de Carrera para Mujeres   

 Trabajadores Desplazados 

Orientación de Carrera para Trabajadores Desplazados

 Económicamente Desfavorecido   

Orientación de Carrera para Económicamente Desfavorecido   

 Minorías culturales y Étnicas   

Afroamericanos  

Americanos hispanos   

Americanos asiáticos   

Indios americanos

Individuos alegres, Lesbianos, y Bisexuales 

Resumir Cuestiones Culturales  

 Principiantes Retrasados  

Antiguo Personal Militar

Ex-delincuentes

 Cambiadores de Trabajo de Mitad de la vida

Cambiadores Voluntarios   

 Trabajadores más Viejos   

6.Las pruebas y Evaluación en Desarrollo de Carrera.   

 Características Personales y psicológicas

Aptitud  

Intereses   

Personalidad

Valores   

 Fondo 

 Acercamientos clínicos, Cuantitativos, y Cualitativos a Evaluación  

Evaluación Cuantitativa

Teoría de Constructivista y Evaluación Cualitativa   

Dispositivos de Evaluación cuantitativos y Objetivos  

 Selección de Dispositivos de Evaluación

Calidades Técnicas 

Género y Tendencia de Cultura

Otras Cuestiones 

 La Interpretación de Resultados de Inventario y Prueba 

 

III.EL DESCUBRIMIENTO Y LA UTILIZACIÓN DE INFORMACIÓN EDUCATIVA Y OCUPACIONAL. El descubrimiento, Organizando, y Usando Información Ocupacional.   

 Dos Tipos de la Información sobre Trabajo  

Subtipos de la Información  

Los Pros y los contras de Tipos Diferentes de la Información  

Información Ocupacional:Letra y en Línea   

Información Educativa:Letra y en Línea   

Materiales Audiovisuales y Juegos  

Materiales de Niños   

Sistemas de Entrega de Información de Carrera (CIDS)   

 Entrevistas con Trabajadores

Día de Carrera

Conferencias de Carrera 

Programas de Oportunidad de Postescuela secundaria  

 Simulación de Ambientes de Trabajo  

 Experiencias Directas:Sombreado de Trabajo, Exploración, y Prueba

 Centros de Recurso de Carrera

Criterios Básicos   

El establecimiento y la Renovación de CRCs

Criterios para Coleccionar Material  

Iniciación de una Colección

8.Usando Tecnología en Evaluación de Carrera, Exploración de Carrera, y Orientación de Carrera.

 Capacidades Tecnológicas Básicas  

 Los Papeles de Tecnología de Ordenador en Desarrollo de Carrera 

 Sistemas de Exploración de Carrera Basados en Internet  

O*NET en Línea

Programa de Exploración de Carrera de ASVAB

CACGS  

Sistema de Información de Carrera (CEI)  

Sistema de Información de Dirección (GIS)   

DESCUBRIR

Sistema de Dirección Interactiva e Información (SIGI)   

Otros Sistemas

 Estado actual de CACGS

La utilización de Internet para Proporcionar Orientación de Carrera y Evaluación  

Dispositivos de Evaluación en Línea  

 

IV.LA PREPARACIÓN PARA Y ENTRANDO EN EL LUGAR DE TRABAJO.  

9.Preparación para Trabajo.  

 Escuela secundaria y Preparación para Trabajo

Educación Profesional

Programas de Experiencia de Trabajo  

Academias

 Fuera del Aula – Ningún Diploma Requerido  

Formación en el trabajo

Acto de Sociedad de Formación de Trabajo como Enmendado por STWOA de 1994  

El Corp. de Trabajo  

 Fuera del diploma de escuela secundaria de la Aula Preferido o Requerido  

Programas de Aprendizaje 

Formación Militar  

 Escuelas de No grado Postsecundarias  

Comercio, Colegios técnicos y Profesionales  

Centros universitarios y Colegios Menores

 Colegios y universidades 

Exigencias de Admisiones

Factores para Considerar en Elección de un Colegio   

La Ganancia de Admisión a Colegio:una Estrategia de Aplicación   

Acreditación   

Ayuda Financiera   

Fuentes de la Información  

Seguir Educación   

10.Colocación de Trabajo, Colocación en otras empresas, y el Proceso de búsqueda por el Trabajo.

 Servicios de Colocación de Trabajo

Servicios de Empleo Públicos   

Agencias de colocación Privadas   

Servicios de Colocación Escolares secundarios y Postsecundarios

Centros de Colocación de Trabajo en Línea

Servicios de Colocación en otras empresas

 Habilidades de Posibilidad de empleo   

La gente con Invalidez  

 La ejecución de la Búsqueda de Trabajo  

Paso 1:Toma de Inventario de Mí y Habilidades

Paso 2:Investigación del Mercado de Trabajo   

Paso 3:Desarrollo de Habilidades de Posibilidad de empleo

V.PROGRAMAS DE DESARROLLO DE CARRERA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN.   

11.El diseño y la Realización de Programas de Desarrollo de Carrera K—12 Completos dentro del Marco del Modelo Nacional ASCA.  

 Fondo Histórico  

 El Modelo ASCA de Desarrollo de Carrera

 El Proceso de Desarrollo de Programa  

Ganancia de Apoyo Administrativo 

Establecimiento de Condiciones previas   

La formación de un Comité de Planificación

Evaluación de Necesidades  

La Escritura de Objetivos y Objetivos, y Estableciendo Criterios para Éxito

La planificación del Programa de Desarrollo de Carrera

 Dirección a la Cuestión:Realización de Programa   

La selección de un Sistema de Dirección  

 La planificación y la Realización del Plan de estudios de Dirección  

 La planificación y la Realización de Planificación Estudiantil Individual   

Evaluación  

El Producto final   

 La planificación y la Realización de Servicios Sensibles   

 La planificación y la Realización de Evaluación y Responsabilidad:Algunas Consideraciones Generales  

Programa Planeando Puntas:Elemental  

Programa Planeando Puntas:Escuela secundaria  

Clases de Carreras  

Implicación de Padres  

 Programa Planeando Puntas:Escuela secundaria

El Apuntamiento de Estudiantes de Escuela secundaria con Necesidades Especiales

La Implicación de Recursos de Comunidad en el Programa

12.Desarrollo de Carrera en Comunidad y Colegios de Cuatro años y los Colegios técnicos profesionales.

 Estudiantes

 Las Instituciones  

 Programas de Desarrollo de Carrera  

 Desarrollo del Programa

 Actividades Específicas

Aconsejar  

Cursos

Breves Intervenciones  

Actividades Autodirigidas

Puestos de interno

Información   

Consulta

Orientación de Carrera  

Centros de Recurso de Carrera

Ferias Principales

El par Counseling Programs   

Evaluación  

 Evaluación de Programa   

 

VI.EL ENTENDIMIENTO DEL MERCADO DE TRABAJO.

13.Las tendencias en el Mercado de Trabajo y los Factores Que Los forman.

 Causas de Tendencias a Largo plazo  

Tecnología  

La Economía Global  

Otros Factores Económicos   

Factores Demográficos 

El Tamaño de Gobierno  

 Causas de Tendencias a Corto plazo  

 El Mundo Ocupacional hasta 2012

Proyecciones para el Futuro  

Implicaciones Prácticas

 Fuentes de la Información sobre Cambio y Estructura  

14.El entendimiento y la Utilización de Sistemas de Clasificación Ocupacionales. 

El Modelo Contento:Definiciones

Desarrollo del Sistema de Clasificación

Desarrollo y Presentación de la Base de datos

Utilización O*NET   

 Otros Sistemas

El Sistema de Clasificación de Holanda

El Mapa de mundo del Trabajo

Clasificación Ocupacional Estándar  

Sistema de Clasificación de Industria norteamericano   

 

VII.DESARROLLO DE CARRERA EN EL SECTOR PRIVADO.

15.Desarrollo de Carrera en Negocio.

 

 La programación para Desarrollo de Carrera  

Razón fundamental

 Iniciación del Programa   

Pasos Tempranos

Evaluación de Necesidades  

 Diseño del Programa

Los Componentes Esenciales

 Realización de Programa  

 Ventajas

 

16.Consejeros de Carrera en Práctica Privada:Orientación, Entrenamiento, Consulta, y más Allá.  

 

 Calificaciones  

 Pautas para Consumidores

Entrenamiento de Carrera

 El establecimiento de una Práctica Privada   

Tipos de Servicios  

Posición del Office

Servicios para Ser Ofrecidos   

Mercadotecnia el Servicio   

 Elaboración de un presupuesto  

Honorarios

Facturación   

Otros Detalles Comerciales  

 

VIII.Ética y las Capacidades y Cartas credenciales Necesarias para Práctica de Desarrollo de Carrera.   

 Principio 2: estéCompetente (Secciones C.2.a, b, c, d)   

 Principio 3:Respete el Derecho de los Clientes Delegir Sus Propias Direcciones (la Sección 4.b)

 Principio 4:Cumpla Sus Responsabilidades (Sección C)

 Principio 5:Haga Declaraciones Públicas Exactas (la Sección C.3)

 Principio 6:Respete a Consejeros y Practicantes de Otras Profesiones (Sección D)   

 Principio 7:Abogado para Clientes en Necesidad (la Sección 6.a)

 Las Capacidades Necesarias por Consejeros de Carrera (NCDA, 1997a)

Capacidades Mínimas

Preparación Profesional

Responsabilidades Éticas   

 Capacidades de Orientación de Carrera e Indicadores de Interpretación  

Teoría de Desarrollo de Carrera   

Individuo y Grupo que Aconseja Habilidades   

Evaluación de Individuo/Grupo  

Información/Recursos   

Dirección de Programa y Realización

El entrenamiento, Consulta, y Mejora de Interpretación   

Poblaciones Diversas   

Supervisión  

Cuestiones Éticas/legales  

Investigación/Evaluación

Tecnología  

18.Tendencias y Cuestiones en Información de Carrera, Desarrollo de Carrera, y Programación de Desarrollo de Carrera.  

 Tendencias:Información de Carrera   

 Tendencias:la Caza de Trabajo

 Tendencias:Orientación de Carrera   

 Tendencias:Programación de Desarrollo de Carrera

 

Apéndice:Unidad de Dirección de Aula (por Clarke Lambeth)

Índice de Nombre.

Índice Sustancial.  

 

Traducción de:

Career Information, Career Counseling, and Career Development

Author: Duane Brown

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