Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera
Autor:Marrón de DuaneAuthor:Duane Brown
"El texto es internacionalmente conocido como 'la Biblia' de Carrera y Formación profesional.Cualquier realce al texto sería 'el glaseado' en el pastel." - Bill Bauer, Colegio de Marietta
"El libro de texto ofrece una vista completa de la orientación de carrera para los estudiantes de orientación así como el consejero/especialista de carrera profesional.El contenido es legible para el consejero de principiante y estudiante así como el consejero sazonado."-Karen Rowland, universidad estatal de Valdosta
Ahora en su novena edición, Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera es un texto completo, actualizado escrito por un experto principal en el campo.El autor Duane Brown se dirige a teoría de desarrollo de carrera, información de carrera, práctica de orientación de carrera, y programación de desarrollo de carrera en el detalle extenso, también hablando del uso práctico de teorías corrientes y como ellos son aplicados a culturas específicas y pertenencias étnicas.Este texto accesible es repleto por referencias esenciales así como puntas provechosas sobre la utilización de Internet en la orientación de carrera.
Rasgos nuevos a esta edición incluyen
-A foco más fuerte en tecnología, cuestiones enfadadas y culturales, y aplicación teórica.
-A nuevo capítulo sobre ética en orientación de carrera y énfasis adicional en teorías postmodernas.
El capítulo de-A sobre escuelas que ha sido revisado considerablemente de acuerdo con el Modelo Nacional ASCA.
- Un ampliado "como" a sección en utilización de O*NET y sistemas de exploración de carrera ASVAB.
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Índice de materias:
Cada capítulo concluye "con Resumen" "y Referencias".
Prefacio
I.DESCRIPCIÓN.
1.Introducción a Información de Carrera, Orientación de Carrera, y Desarrollo de Carrera.
Desarrollo de Carrera en una Encrucijada
Historia de Desarrollo de Carrera y Dirección Profesional
La Necesidad de Servicios de Desarrollo de Carrera
Estudiantes de Escuela secundaria y Necesidad
Personas Desplazadas
En Resumen
Educación y Trabajo:de Pobreza
La Lengua de Desarrollo de Carrera
Definiendo Posición, Trabajo, Ocupación, Carrera, y Desarrollo de Carrera
Intervenciones de Carrera Definidas
Organizaciones y Publicaciones
El Sentido de Trabajo
Por qué la Gente Trabaja
El Futuro de Trabajo
II.TEORÍA DE DESARROLLO DE CARRERA Y SU APLICACIÓN CON GRUPOS DIVERSOS. Rasgo-y-factor y Teorías del Desarrollo de Opción de Carrera y Desarrollo y Sus Aplicaciones.
Los Objetivos y Evaluación de Teoría
Una Historia de Teorización de Desarrollo de Carrera
Introducción a las Teorías
Teorías de Rasgo-y-factor
La Teoría de Holanda de Opción Profesional
Teoría de Ajuste de Trabajo (TWA)
Una Teoría basada en los Valores de Opción Ocupacional
Variables Que Influyen en Opción de Carrera y Satisfacción
Proposiciones de la Teoría basada en los Valores del Marrón
Teorías del Desarrollo
Vida útil de Super's, Teoría de Espacio de Vida
La Teoría de Gottfredson de Circunscripción y Compromiso
3.El Aprendizaje de basado en la Teoría, Postmoderno, Socioeconómico, y Teorías de Toma de decisiones y Sus Aplicaciones.
Teorías Basadas en Aprendizaje de Teoría
El Aprendizaje Social de Krumboltz de Teoría
Una Perspectiva Cognoscitiva Social
Un Modelo de Proceso de información de Carrera de Opción de Carrera
Teorías Postmodernas
Una Teoría Contextualist de Carrera
Complejidad, Caos, y Dinámica No lineal:una Teoría de Caos de Desarrollo de Carrera y Espiritualidad
Orientación de Carrera Postmoderna
Un Segundo Acercamiento a Orientación de Carrera Postmoderna:Breve Carrera enfocada en la Solución que Aconseja (SFBCC)
Teorías Socioeconómicas
Teoría de Logro de Estado
Teoría de Mercado de Trabajo Dual
Raza, Género, y Carrera
Teorías de Fabricación de Decisión
Estado y Uso de Teorías de Toma de decisiones
4.Un Acercamiento basado en los Valores, Multicultural a Orientación de Carrera y Defensa
Orientación de Carrera Definida.
Fundación del Acercamiento basado en los Valores
Carrera Multicultural basada en los Valores que Aconseja (VBMCC)
Paso 1:Evaluación de Variables Culturales
Paso 2:Estilo de Comunicación y Establecimiento de la Relación
Paso 3:Facilitación el Proceso de Toma de decisiones
Paso 4:las Identificaciones de Cuestiones de Carrera (Evaluación)
Pasos 5 y 6:el Establecimiento de Culturalmente Asigna Objetivos y la Selección de Intervenciones Culturalmente Apropiadas
Paso 7:la Realización y Evaluación de las Intervenciones Usadas
Paso 8:Defensa
Aplicación del Modelo a Orientación de Carrera de Grupo
El Desarrollo de Su Propia Teoría
5.Clientes con Necesidades Especiales.
Individuos con Invalidez
Orientación de Carrera para Individuos con Invalidez
Orientación de Carrera para Individuos con Enfermedad Mental
Mujeres en el Personal
Orientación de Carrera para Mujeres
Trabajadores Desplazados
Orientación de Carrera para Trabajadores Desplazados
Económicamente Desfavorecido
Orientación de Carrera para Económicamente Desfavorecido
Minorías culturales y Étnicas
Afroamericanos
Americanos hispanos
Americanos asiáticos
Indios americanos
Individuos alegres, Lesbianos, y Bisexuales
Resumir Cuestiones Culturales
Principiantes Retrasados
Antiguo Personal Militar
Ex-delincuentes
Cambiadores de Trabajo de Mitad de la vida
Cambiadores Voluntarios
Trabajadores más Viejos
6.Las pruebas y Evaluación en Desarrollo de Carrera.
Características Personales y psicológicas
Aptitud
Intereses
Personalidad
Valores
Fondo
Acercamientos clínicos, Cuantitativos, y Cualitativos a Evaluación
Evaluación Cuantitativa
Teoría de Constructivista y Evaluación Cualitativa
Dispositivos de Evaluación cuantitativos y Objetivos
Selección de Dispositivos de Evaluación
Calidades Técnicas
Género y Tendencia de Cultura
Otras Cuestiones
La Interpretación de Resultados de Inventario y Prueba
III.EL DESCUBRIMIENTO Y LA UTILIZACIÓN DE INFORMACIÓN EDUCATIVA Y OCUPACIONAL. El descubrimiento, Organizando, y Usando Información Ocupacional.
Dos Tipos de la Información sobre Trabajo
Subtipos de la Información
Los Pros y los contras de Tipos Diferentes de la Información
Información Ocupacional:Letra y en Línea
Información Educativa:Letra y en Línea
Materiales Audiovisuales y Juegos
Materiales de Niños
Sistemas de Entrega de Información de Carrera (CIDS)
Entrevistas con Trabajadores
Día de Carrera
Conferencias de Carrera
Programas de Oportunidad de Postescuela secundaria
Simulación de Ambientes de Trabajo
Experiencias Directas:Sombreado de Trabajo, Exploración, y Prueba
Centros de Recurso de Carrera
Criterios Básicos
El establecimiento y la Renovación de CRCs
Criterios para Coleccionar Material
Iniciación de una Colección
8.Usando Tecnología en Evaluación de Carrera, Exploración de Carrera, y Orientación de Carrera.
Capacidades Tecnológicas Básicas
Los Papeles de Tecnología de Ordenador en Desarrollo de Carrera
Sistemas de Exploración de Carrera Basados en Internet
O*NET en Línea
Programa de Exploración de Carrera de ASVAB
CACGS
Sistema de Información de Carrera (CEI)
Sistema de Información de Dirección (GIS)
DESCUBRIR
Sistema de Dirección Interactiva e Información (SIGI)
Otros Sistemas
Estado actual de CACGS
La utilización de Internet para Proporcionar Orientación de Carrera y Evaluación
Dispositivos de Evaluación en Línea
IV.LA PREPARACIÓN PARA Y ENTRANDO EN EL LUGAR DE TRABAJO.
9.Preparación para Trabajo.
Escuela secundaria y Preparación para Trabajo
Educación Profesional
Programas de Experiencia de Trabajo
Academias
Fuera del Aula – Ningún Diploma Requerido
Formación en el trabajo
Acto de Sociedad de Formación de Trabajo como Enmendado por STWOA de 1994
El Corp. de Trabajo
Fuera del diploma de escuela secundaria de la Aula Preferido o Requerido
Programas de Aprendizaje
Formación Militar
Escuelas de No grado Postsecundarias
Comercio, Colegios técnicos y Profesionales
Centros universitarios y Colegios Menores
Colegios y universidades
Exigencias de Admisiones
Factores para Considerar en Elección de un Colegio
La Ganancia de Admisión a Colegio:una Estrategia de Aplicación
Acreditación
Ayuda Financiera
Fuentes de la Información
Seguir Educación
10.Colocación de Trabajo, Colocación en otras empresas, y el Proceso de búsqueda por el Trabajo.
Servicios de Colocación de Trabajo
Servicios de Empleo Públicos
Agencias de colocación Privadas
Servicios de Colocación Escolares secundarios y Postsecundarios
Centros de Colocación de Trabajo en Línea
Servicios de Colocación en otras empresas
Habilidades de Posibilidad de empleo
La gente con Invalidez
La ejecución de la Búsqueda de Trabajo
Paso 1:Toma de Inventario de Mí y Habilidades
Paso 2:Investigación del Mercado de Trabajo
Paso 3:Desarrollo de Habilidades de Posibilidad de empleo
V.PROGRAMAS DE DESARROLLO DE CARRERA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN.
11.El diseño y la Realización de Programas de Desarrollo de Carrera K—12 Completos dentro del Marco del Modelo Nacional ASCA.
Fondo Histórico
El Modelo ASCA de Desarrollo de Carrera
El Proceso de Desarrollo de Programa
Ganancia de Apoyo Administrativo
Establecimiento de Condiciones previas
La formación de un Comité de Planificación
Evaluación de Necesidades
La Escritura de Objetivos y Objetivos, y Estableciendo Criterios para Éxito
La planificación del Programa de Desarrollo de Carrera
Dirección a la Cuestión:Realización de Programa
La selección de un Sistema de Dirección
La planificación y la Realización del Plan de estudios de Dirección
La planificación y la Realización de Planificación Estudiantil Individual
Evaluación
El Producto final
La planificación y la Realización de Servicios Sensibles
La planificación y la Realización de Evaluación y Responsabilidad:Algunas Consideraciones Generales
Programa Planeando Puntas:Elemental
Programa Planeando Puntas:Escuela secundaria
Clases de Carreras
Implicación de Padres
Programa Planeando Puntas:Escuela secundaria
El Apuntamiento de Estudiantes de Escuela secundaria con Necesidades Especiales
La Implicación de Recursos de Comunidad en el Programa
12.Desarrollo de Carrera en Comunidad y Colegios de Cuatro años y los Colegios técnicos profesionales.
Estudiantes
Las Instituciones
Programas de Desarrollo de Carrera
Desarrollo del Programa
Actividades Específicas
Aconsejar
Cursos
Breves Intervenciones
Actividades Autodirigidas
Puestos de interno
Información
Consulta
Orientación de Carrera
Centros de Recurso de Carrera
Ferias Principales
El par Counseling Programs
Evaluación
Evaluación de Programa
VI.EL ENTENDIMIENTO DEL MERCADO DE TRABAJO.
13.Las tendencias en el Mercado de Trabajo y los Factores Que Los forman.
Causas de Tendencias a Largo plazo
Tecnología
La Economía Global
Otros Factores Económicos
Factores Demográficos
El Tamaño de Gobierno
Causas de Tendencias a Corto plazo
El Mundo Ocupacional hasta 2012
Proyecciones para el Futuro
Implicaciones Prácticas
Fuentes de la Información sobre Cambio y Estructura
14.El entendimiento y la Utilización de Sistemas de Clasificación Ocupacionales.
El Modelo Contento:Definiciones
Desarrollo del Sistema de Clasificación
Desarrollo y Presentación de la Base de datos
Utilización O*NET
Otros Sistemas
El Sistema de Clasificación de Holanda
El Mapa de mundo del Trabajo
Clasificación Ocupacional Estándar
Sistema de Clasificación de Industria norteamericano
VII.DESARROLLO DE CARRERA EN EL SECTOR PRIVADO.
15.Desarrollo de Carrera en Negocio.
La programación para Desarrollo de Carrera
Razón fundamental
Iniciación del Programa
Pasos Tempranos
Evaluación de Necesidades
Diseño del Programa
Los Componentes Esenciales
Realización de Programa
Ventajas
16.Consejeros de Carrera en Práctica Privada:Orientación, Entrenamiento, Consulta, y más Allá.
Calificaciones
Pautas para Consumidores
Entrenamiento de Carrera
El establecimiento de una Práctica Privada
Tipos de Servicios
Posición del Office
Servicios para Ser Ofrecidos
Mercadotecnia el Servicio
Elaboración de un presupuesto
Honorarios
Facturación
Otros Detalles Comerciales
VIII.Ética y las Capacidades y Cartas credenciales Necesarias para Práctica de Desarrollo de Carrera.
Principio 2: estéCompetente (Secciones C.2.a, b, c, d)
Principio 3:Respete el Derecho de los Clientes Delegir Sus Propias Direcciones (la Sección 4.b)
Principio 4:Cumpla Sus Responsabilidades (Sección C)
Principio 5:Haga Declaraciones Públicas Exactas (la Sección C.3)
Principio 6:Respete a Consejeros y Practicantes de Otras Profesiones (Sección D)
Principio 7:Abogado para Clientes en Necesidad (la Sección 6.a)
Las Capacidades Necesarias por Consejeros de Carrera (NCDA, 1997a)
Capacidades Mínimas
Preparación Profesional
Responsabilidades Éticas
Capacidades de Orientación de Carrera e Indicadores de Interpretación
Teoría de Desarrollo de Carrera
Individuo y Grupo que Aconseja Habilidades
Evaluación de Individuo/Grupo
Información/Recursos
Dirección de Programa y Realización
El entrenamiento, Consulta, y Mejora de Interpretación
Poblaciones Diversas
Supervisión
Cuestiones Éticas/legales
Investigación/Evaluación
Tecnología
18.Tendencias y Cuestiones en Información de Carrera, Desarrollo de Carrera, y Programación de Desarrollo de Carrera.
Tendencias:Información de Carrera
Tendencias:la Caza de Trabajo
Tendencias:Orientación de Carrera
Tendencias:Programación de Desarrollo de Carrera
Apéndice:Unidad de Dirección de Aula (por Clarke Lambeth)
Índice de Nombre.
Índice Sustancial.
Traducción de:
Career Information, Career Counseling, and Career Development
Author: Duane Brown
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